ВОЗРАСТ 2-3 года
Занятия проходят в игровой форме, развиваем чувства ритма, координацию
и умения двигаться в команде. Дети учатся повторять простые движения. Акцент на вовлечении через сказку и игру, без стресса и жёстких требований. Развитие физических данных.

ВОЗРАСТ 3-4 года
Усложнение простых движений, появление первых танцевальных связок из 2–3 элементов. Развиваем ориентацию в пространстве. Развиваем физические данные, подключаем растяжку

ВОЗРАСТ 4-5 лет
Появляются базовые элементы современного танца. Дети учатся запоминать последовательности, работать в унисон, понимать «рисунок» танца. Вводятся простые партерные упражнения на гибкость и силу мышц спины. Важный акцент — на выразительности: показать эмоцию, передать характер образа.

Более чёткая техника, внимание к осанке, постановке рук и ног. Разучивание более сложных постановок для концертов и конкурсов. Учим понимать темп, ритм, музыкальные фразы. Развиваем самостоятельность.

Переход к более серьёзной работе: базовые позиции, выворотность, работа корпуса, простые прыжки и вращения. Дети учатся работать в разных формациях (линии, круги, диагонали), слушать не только себя, но и партнёров. Постановки становятся длиннее, появляется сценическая задача: удержать внимание зрителя, показать историю в танце.

Углублённая работа над техникой, растяжкой, балансом. Акцент на артистизме и подаче: как «подать» движение зрителю, где сделать акцент, как работать с паузой. Дети участвуют в концертах, конкурсах, пробуют себя в сольных номерах и малых формах.

Работа над индивидуальным стилем, усложнённые комбинации, координация в быстром темпе, вращения и прыжки. Дети учатся разбирать постановку по частям, запоминать длинные фрагменты, работать над чистотой исполнения. Важна дисциплина и ответственность: подготовка к выступлениям, репетиции, разбор ошибок.

Интенсивная подготовка: техника современного танца, сложные рисунки, работа в разных составах (соло, дуэты, ансамбль). Развиваем выносливость, силу, гибкость. Учим работать с обратной связью: слышать замечания и сразу применять на практике. Дети активно участвуют в концертной деятельности, фестивалях, могут помогать младшим группам как ассистенты. Формируется осознанное отношение к танцу как к труду и творчеству.